以行为转变理论为指导的健康教育对癌症患者疼痛强度、服药依从性及生活质量的影响

• 作者: 杜碧丽 孟歌 董翠丽
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 行为转变理论 健康教育 癌症 疼痛 生活质量
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 健康·心理
• 页码范围: 255-259
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20190617-00076

摘要

目的:探究以行为转变理论为指导的健康教育对癌症患者疼痛强度、服药依从性及生活质量的影响。方法:选取2018年1月至2019年1月100例癌症患者，随机分为实验组及对照组，各50例。对照组实施常规健康教育，实验组实施以行为转变理论为指导的健康教育。分析健康教育干预前后两组患者疼痛强度、服药依从性、生活质量变化。结果:两组患者干预前疼痛强度评分比较差异无统计学意义( P>0.05)，干预后两组患者疼痛强度评分均降低，差异有统计学意义( P<0.05)，干预后实验组疼痛强度评分低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。实验组服药依从性优良率高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。两组患者干预前生活质量量表(QLQ-C30)各因子评分比较差异无统计学意义( P<0.05)，干预后QLQ-C30量表功能区域各因子评分及总体生活质量评分均较干预前提高，实验组QLQ-C30量表功能区域各因子评分及总体生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。干预后QLQ-C30量表症状区域各因子评分均较干预前下降，干预后实验组QLQ-C30量表症状区域各因子评分低于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:癌症患者接受以行为转变理论为指导的健康教育，可更好控制其疼痛程度，增强其用药的依从性，改善生活质量。