“一例贯穿”的蛋白质教学设计与实施

• 作者: 方妍妮 曾世明
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 一例贯穿 问题驱动 结构与功能观 科学思维
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.03.014

摘要

通过整合“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学素材,设计“一例贯穿”的胶原蛋白情境,用问题驱动教学,落实学生的结构与功能观,并借助球棍模型,以拼接蛋白质为主任务,突破蛋白质结构多样性难点,发展学生的科学思维.