对接标准、分层递进、赛教融合、乐学创新的自动化类专业人才培养模式改革

• 作者: 叶婷
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 专业课程体系 实践教学设计组织实施架构 分层递进教学方法 多元评价方式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

本文针对自动类专业人才培养质量与行业要求匹配度不高、能力提升与培养过程融合不深、教学方法和评价方式单一等问题,在课程体系构建、技能提升路径、教师能力提升、教学方法改革、评价方式创新等方面进行改革,构建了"通用基础课程+专业核心课程+拓展能力课程"的专业课程体系;搭建了"三段四阶五步"的实践教学设计组织实施架构;形成了"分层递进"的教学方法和"多元评价"方式,实现了教学相长的教学目标,培养质量显著提升,促进了自动化类专业的协调发展。