高职实习护生的专业认同与一般学业情绪的相关性研究

• 作者: 张云萍 汤春菊 刘皓月 阮爱超 杨梦雨
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 护生 专业认同 学业情绪 相关性
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2021.02.006

摘要

目的:探讨高职实习护生的专业认同与一般学业情绪的相关性.方法:以方便抽样原则,借助问卷星平台,使用护生专业认同感问卷、大学生一般学业情绪问卷,对江苏省某高职院426名实习护生展开调查.结果:高职实习护生的专业认同感为(90.55±10.25)分,其专业认同总分、专业期望均高于本科护生,专业情感低于本科护生,具有显著差异(P>0.05);护生的消极唤醒情绪与专业认同呈负相关,专业技能分项目与积极高唤醒情绪维度之间呈显著正相关(P<0.05)、专业意志与积极低唤醒情绪维度之间呈显著负相关(P<0.05).结论:高职实习护生的专业认同现状不够理想,与学业情绪密切相关;可通过培养其良性学业情绪来提升护生专业认同感.