“教是为了不教”理念下有效教学的实施策略

• 作者: 王丽芳
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 教是为了不教 立德树人 启蒙教育 小学老师 探究式教学 教师主导作用 课堂教学 行为习惯
• 年，卷（期）: hrskxcb_2021,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出,要充分发挥教师主导作用,突出学生主体地位,提高学生的学习能力,让学生成为学习的主人。这与叶圣陶先生的"教是为了不教"理念完全契合。小学阶段是对学生进行启蒙教育的重要阶段,是促进学生形成良好的道德修养、思维品质、行为习惯的关键时期,小学老师肩负着引领人、塑造人、培养人的时代重任。在实际的教学中,教师要优化教学方式,注重启发式、互动式、探究式教学,促进课堂教学有效性的提升,将立德树人的任务落到实处。