表现性评价融入高中语文在线教学的实践探索

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 在线教学 表现性评价 高中语文
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

针对评价没有融入教学过程、评价没有指向深度学习、评价没有依托真实情境这三类“虚”症,尝试将表现性评价植入在线教学常规.从确定目标、设计任务和制定准则三个维度,对在线教学评价中存在的“虚”的现状作归类析因,并尝试探索以求“实”的解决策略,从而为精准教学和个性化评价提供新的视角和参考.