基于核心素养的"一题多解"教学思考

• 作者: 何雪冰
• 来源期刊: 中学数学研究
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6559.2021.06.006

摘要

1 问题的提出 数学解题作为数学课堂教学过程中的核心内容,它既是推进数学认知过程的有效手段,又是核心素养培育的重要途径.那么怎样有效利用"解题"这一途径来培养学生的核心素养呢? 笔者认为解题需要"一题多解",但更要"一题多思、一题多悟".本文就"一题多解"课堂教学方法予以研究.