克服焦虑是校外培训降温的关键

• 作者: 刘和平
• 来源期刊: 湖南教育A
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 时评
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7644(s).2021.05.006

摘要

当前,"校内课业减负、校外培训增负"现象愈演愈烈.今年全国两会期间,针对校外培训,多位代表委员提出意见建议,其中不乏禁止义务教育阶段文化课校外培训的呼声.他们纷纷表示,要将孩子从繁重的课业负担中解放出来,让他们更好地实现个性特长发展.笔者认为,要让这种呼声变为现实,让孩子的课外生活不再被课业束缚,就必须合力克服教育焦虑.