口腔感知觉训练改善智力低下患儿语言障碍的临床研究

• 作者: 刘银侠 李红 赵宁侠 张莎莎
• 来源期刊: 听力学及言语疾病杂志
• 关键词: 智力低下 言语障碍 口腔感知觉训练
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 491-495
• 页数: 5页
• 分类号: R767.92
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7299.2021.05.004

摘要

目的 探讨口腔感知觉训练改善智力低下患儿语言障碍的疗效.方法 选取2016年12月至2018年12月西安中医脑病医院语言科收治的60例3～6岁智力低下伴言语障碍患儿,随机分为观察组和对照组,每组30例;观察组给予口腔感知觉训练结合言语认知综合训练,对照组仅予以言语认知综合训练,分别训练3个月;于治疗前后采用韦氏儿童智力量表(Wechsler intelligence scale for children,WISC)、儿童语言发育迟缓检查法(S-S法)及Gesell发育量表评价两组患儿智商[语言智商(verbal intelligence quotient,VIQ)、操作智商(performance in-telligence quotient,PIQ)、总智商(full intelligence quotient,FIQ)]及Gesell发育量表各能区评分,比较两组疗效.结果 治疗前,两组患儿智商及Gesell发育量表各能区评分差异无统计学意义(P>0.05).治疗后,两组患儿VIQ、PIQ、FIQ及Gesell发育量表各能区评分均较治疗前明显提高(P<0.05);观察组VIQ及Gesell发育量表语言能力区评分优于对照组(P<0.05),PIQ、FIQ及Gesell发育量表其他各能区评分两组间无统计学差异(P>0.05).S-S法评估观察组治疗后语言表达改善的总有效率(80.0％)高于对照组(66.7％),但差异无统计学意义(P>0.05).结论 口腔感知觉训练结合言语认知训练能辅助改善智力低下患儿的言语表达能力,提高临床疗效.