重构科学史以突破"光合作用过程原理"教学难点

• 作者: 朱素娟 朱晓燕
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 科学史 教学难点 科学思维 生物学教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.007

摘要

以"光合作用过程原理"教学为例,重构探索光合作用原理的科学史,通过创设真情境、聚焦大概念、任务驱动法,依据课标和学业要求开展探究学习,培养实证思想,促进科学思维的发展,进而突破"光合作用过程原理"教学难点.