在高中物理课堂教学中促进学生深度学习策略探究 ——以"匀变速直线运动位移和时间的关系"为例

• 作者: 黄艺雯 宋善炎 张瑜
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 关键词: 深度学习 高中物理 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 理科园地
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文依托"匀变速直线运动位移与时间的关系"教学设计,提出在高中物理教学中促进深度学习的策略:突出学生主体地位,升级课堂流程;借助虚拟实验,创设物理情意;鼓励学生参与活动,收获课堂体验;抓住知识的本质,提升能力高度.