多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激对孤独症谱系语言障碍儿童的影响

• 作者: 武娟利 孙艳萍
• 来源期刊: 海南医学
• 学科: 医学
• 关键词: 多媒体感觉 言语训练 经颅磁刺激术 孤独症谱系语言障碍 儿童
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: R729
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6350.2021.01.015

摘要

目的 探讨多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激对孤独症谱系语言障碍儿童的影响.方法 选取2018年1月至2019年5月期间宝鸡市妇幼保健院收治的80例孤独症谱系语言障碍儿童患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和观察组各40例.对照组采用经颅磁刺激治疗,观察组在经颅磁刺激治疗的基础上介入多媒体感觉及言语训练.治疗6个月后,于治疗前后采用孤独症行为评定量表(ABC评分)、儿童孤独症评定量表(CARS评分)、0～6岁小儿神经心理发育量表(DQ值)和视听整合连续执行测试表(IVA-CPT)对两组儿童综合反应控制商数(FRCQ)和综合注意力商数(FAQ)进行评估,同时评价患儿家长对诊疗的满意度.结果 治疗前,两组儿童的ABC评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组儿童的ABC评分明显降低,且观察组显低于对照组,[ABC总评分(45.50±7.56)分vs(52.83±8.54)分、感觉评分(6.72±1.13)分vs(8.12±2.55)分、交往评分(13.29±2.21)分vs(15.22±2.53)分、躯体运动评分(7.62±1.25)分vs(8.85±1.47)分、语言评分(8.85±1.49)分vs(9.62±1.60)分、生活自理评分(9.25±2.42)分vs(11.17±2.86)],差异均有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组儿童的CARS评分、DQ值比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组儿童的CARS评分均降低,且观察组CARS评分为(31.15±5.90)分,明显低于对照组的(36.95±7.31)分,差异均具有统计学意义(P<0.05);两组儿童治疗后的DQ值均升高,且观察组DQ值为(65.63±10.10)分,明显高于对照组的(59.29±9.89)分,差异均具有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组儿童的FRCQ、FAQ比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组儿童的FRCQ、FAQ评分均升高,且观察组的FRCQ和FAQ分别为(109.85±17.90)分、(97.18±16.27)分,明显高于对照组的(96.95±16.14)分、(86.29±14.89)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的家长对诊疗的满意度为97.5％,明显高于对照组的60.0％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对孤独症谱系语言障碍儿童实施多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激治疗,患儿的孤独症谱系语言障碍症状得到有效改善,认知能力、生活质量得到显著提高,值得临床推广.