高中生物学科学方法显性化教学路径研究——以"假说一演绎法"为例

• 作者: 吴久宏 梁茜
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 科学方法 显性化 假说-演绎法 高阶思维
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.005

摘要

"假说-演绎法"是必修2教材科学方法显性化呈现与应用的重要方法,以此法为例,引领师生理解科学方法的内涵,认识到科学方法显性化教学的重要性.教师引导学生运用科学方法解决实际生活中的问题,挖掘科学史料中所隐含的科学方法要素,并在日常习题教学中进行应用与体悟,从而发展学生的高阶思维.