新型冠状病毒肺炎疫情下高校教师心理健康状况及其应对方式调查

• 作者: 李殿江 尤华 张思慜 荣超
• 来源期刊: 中国职业医学
• 学科: 医学
• 关键词: 新型冠状病毒肺炎 高校教师 心理健康 应对方式
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 研究与实践|Research and Practice
• 页码范围: 660-665
• 页数: 6页
• 分类号: R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.20001/j.issn.2095-2619.20214046

摘要

目的 了解新型冠状病毒肺炎(以下简称"新冠肺炎")疫情下高校教师的心理健康状况及其应对方式.方法 采用方便抽样方法,选择313名高校教师为研究对象,采用《突发公共卫生事件心理问卷》《简易应对方式问卷》调查其在新冠肺炎疫情下的心理健康状况以及应对方式.结果 新冠肺炎疫情下高校教师心理健康状况的抑郁、神经衰弱、恐惧、强迫-焦虑、疑病维度得分中位数和四分位数间距[M(Q)]分别为0.2(0.7)、0.2(0.6)、0.8(0.7)、0.0(0.2)和0.0(0.0)分;积极应对和消极应对维度得分M(Q)分别为1.8(1.1)和1.0(0.9)分.多重线性回归分析结果显示,在排除性别、年龄、婚姻状况、文化程度、教龄、职称、行政职务、民族、所在院校、志愿者工作、隔离情况、网络教学任务和慢性疾病等混杂因素影响后,积极应对维度得分越高,心理健康状况的抑郁、神经衰弱、强迫-焦虑、疑病维度得分均越低(P值均＜0.01);消极应对维度得分越高,心理健康状况5个维度得分均越高(P值均＜0.01).结论 新冠肺炎疫情期间,高校教师存在不同程度的心理健康问题;应采取积极的应对方式,避免消极的应对方式,提升其心理健康水平.