高校教师应对方式与心理健康的相关研究

• 作者: 张郢 朱小茼 李建明 李翠维 杨绍清
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 心理健康 应对方式 相关研究
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 664-666
• 分类号: G64
• 字数: 3322字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨高校教师应对方式与心理健康的关系.方法 采用简易应对方式量表和症状自评量表(SCL-90)对259名高校教师进行调查.结果 高校教师的消极应对方式与心理健康得分呈极显著正相关(r=0.394,P＜0.01),而高校教师的积极应对方式与心理健康得分呈极显著负相关(r=-0.202,P＜0.01);回归分析显示,应对方式对心理健康有较好的预测作用,其中消极应对方式对心理健康有正向预测作用,积极应对方式对心理健康有负向预测作用,二者可以解释心理健康9.1%的变异量,得到心理健康的回归方程为:高校教师心理健康=0.233×消极应对-0.226×积极应对.结论 高校教师的心理健康水平与其采用的应对方式有着密切的关系,高校教师越采取积极应对方式,其心理健康状况越好;反之,高校教师越采取消极应对方式,其心理健康状况越差.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建明	华北煤炭医学院心理学系	76	782	15.0	25.0
2	张郢	华北煤炭医学院心理学系	16	134	7.0	11.0
3	朱小茼	华北煤炭医学院心理学系	32	243	9.0	14.0
4	杨绍清	华北煤炭医学院心理学系	34	303	10.0	15.0
5	李翠维	华北煤炭医学院心理学系	2	43	2.0	2.0