部编小学语文新教材背景下"亲子共读"的现状思考及实施策略 ——以贵州省毕节市为例

• 作者: 周兴红
• 来源期刊: 贵州工程应用技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 新教材 亲子共读 现状 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育学、心理学
• 页码范围: 111-116
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7059.2021.06.016

摘要

亲子共读是阅读启蒙的重要环节,通过亲子共读,让孩子和家长认识到阅读的重要性,在和谐、愉悦的家庭情景中一起阅读,让孩子轻松、愉快地接受知识,在提升阅读能力的同时,促进亲子关系,增进感情交流,拓展学生的视野,提升学生的语文素养.良好的共读氛围的创设、课内外阅读的积累、多种阅读方式的指导等都能从不同角度提高学生的表达能力,提升思维能力和思辨能力.