信息技术时代的培智教育发展

• 作者: 邓猛 朱涵
• 来源期刊: 中国残疾人
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 特教大家谈
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1081.2021.05.016

摘要

从"特别设计"到"通用学习设计"的转变 "特别设计"是特殊教育的基本属性,体现了特殊教育的专业性,涵盖教育教学、康复训练及其他相关支持服务等多个方面.比如盲人量角器有助于盲生的日常学习;听觉干预、言语康复等服务,可以帮助聋生改善听觉功能和言语功能等.但是,随着融合教育的不断普及,越来越多的适龄残疾儿童开始进入普通学校就读.