岂能遗忘学生的心灵世界

• 作者: 周顺海
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 资教通鉴
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.06.012

摘要

谈及学生心灵世界的命题, 自是不能忽视教师的心灵世界, 毕竟, 普通一线教师的工作最琐碎,最复杂, 最艰难, 而班主任老师的工作之难尤甚, 他们的诸多付出,往往难以用量化的数据加以冷冰冰的界定. 在学校里, 他们做着困难的工作, 却往往容易被人忽视, 为何会如此? 深究起来, 不外乎是学校管理的问题, 基于此, 作为教师个体必须学会 "正确的归因", 即哪些问题是我所能克服的, 哪些症结不是我的能力所及的. 钱理群教授在回顾自己一生的教师生涯时说, "真是想想要哭, 想想又要笑", 这是 "生命的一种缠绕", 生命的真实意义就在于此, 我们必须"正视它". 由是, 有两个问题我们不能忽视: 回到学生的立场, 我能帮助其发展到什么样的高度? 回到教师的立场, 我能把自己的专业发展提高到何种境界? 为此, 我们必须在每一天的重复性工作中不断寻找有价值的问题.