感受幻想力量,助力长文短教 ——对《卖火柴的小女孩》课后练笔的反思

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

童话《卖火柴的小女孩》是统编教材三年级上册第三单元的课文.单元语文要素是"感受童话丰富的想象",单元习作要求是"试着自己编童话,写童话".研读文本,童话丰富的想象集中体现为美好的幻象.若想实现长文短教,提高课堂教学的质量,那么感受幻象的神奇与美好,必定是教学的起点与终点.于是,在教完这一课后,笔者布置了小练笔:"请白日做梦,展开想象写幻象,表达内心的渴望."小练笔交上来后,暴露出种种问题.为此,笔者重新思考如何学写幻象.