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摘要:
目的:探讨结构化教育联合早期心理干预对孤独症谱系障碍患儿康复的影响。方法:选取该院2015年1月至2018年6月收治的孤独症谱系障碍患儿88例,随机分为对照组和试验组,各44例。对照组患儿予以常规模式康复干预,在此基础上,试验组患儿予以结构化教育联合早期心理干预,比较两组C-PEP各项指标评分、ATEC各项指标评分、ABC各项指标评分。结果:干预后,试验组C-PEP各项指标评分均高于对照组,ATEC各项指标评分均低于对照组,ABC各项指标评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:结构化教育联合早期心理干预可改善孤独症谱系障碍患儿临床症状,促进患儿康复。
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文献信息
篇名 结构化教育联合早期心理干预对孤独症谱系障碍患儿康复的影响
来源期刊 国际护理学杂志 学科
关键词 孤独症谱系障碍 结构化教育 早期心理干预 康复效果
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 健康·心理
研究方向 页码范围 442-445
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.cn221370-20190904-00130
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结构化教育
早期心理干预
康复效果
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国际护理学杂志
半月刊
1673-4351
22-1370/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-116
1980
chi
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