PBL评估量表在本科班呼吸科教学中的应用及信度和效度检验

• 作者: 陈雷 卢静舒 李云霞
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: PBL评估量表 本科班 呼吸科 教学应用信度 效度检验
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2021.04.091

摘要

目的:探讨PBL评估量表在本科班呼吸科教学中的应用及信度和效度.方法:选取本科班学生120名,随机分为两组,各60名.对照组采用传统讲授式教学方法;试验组采用"PBL"教学法加评效量表评估授课.比较两组教学效果.结果:试验组学习风气优良率、学习兴趣及理论测试情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷的内部一致性信度Cronbach'sα系数为0.9,各下位量表的Cronbach'sα系数在0.7～0.8,总分及各分项得分与2周后测量结果比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论:PBL评估量表在本科班呼吸科教学应用信度和效度显著.