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摘要:
选取浙教版《科学》教材和加拿大科学教材《BC Science》为研究对象,从"生态系统"内容的目录结构、知识编排、实验活动等方面进行比较分析,以期为我国《科学》教材的建设及教学提出优化建议.
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生态系统管理
湖泊
流域
生态系统方法
生态系统综合评价
生态系统性状对宏生态研究的启示与挑战
性状
功能性状
属性
生态系统
宏生态学
通量观测
遥感
模型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中加初中科学教材"生态系统"内容的比较与启示
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 科学教材 浙教版 加拿大版 生态系统 比较
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 环球视窗
研究方向 页码范围 10-14
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.005
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (14)
共引文献  (26)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
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  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(3)
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2015(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2016(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2017(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2018(2)
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  • 二级参考文献(1)
2020(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
科学教材
浙教版
加拿大版
生态系统
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导