提升特殊教育初中语文教学的有效性

• 作者: 邱祥军
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

聋哑学生是特殊教育学校所招收学生中的一个主要群体.不少聋哑学生所接受的语文教学受到各种因素的制约,缺少阶段性的培养,因此到了初中阶段,面向聋哑学生的语文教学面临着更大的挑战. 要提高语文教学的有效性,必须首先认识到,面向聋哑学生的语文教学,最终是为了培养学生的交流能力,使之成为一个有独立生活能力的人.要达成这样的目标,就必须切实研究聋哑学生的学习特点,并从多个角度切入.在这里,笔者就语文教学多角度切入的必要性、具体的实施路径,以及聋哑学生语文学习的本质三个方面来探讨.