CFA知识体系融入金融学本科专业课程教学探索研究 ——以应用型财经高校投资学课程为例

• 作者: 胡妍
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: CFA 投资学 学历教育 职业教育 融合式教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 本科职教研究
• 页码范围: 119-122,125
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2021.03.039

摘要

特许金融分析师(CFA)是获得全球金融行业一致认可的最高级别职业资格证书,其知识体系既包含最前沿的专业理念,又涵盖最适应市场需求的职业技能,同时还具有国际化、多元化的视野.近年来,越来越多的高校开始尝试将CFA知识体系纳入金融学本科专业人才培养方案中,然而,到目前为止,如何将CFA的某一个或某几个模块与具体某一门金融学本科专业课程相结合开展融合式教学改革与实践还未得到充分的探索和研究.本文将在总结目前各大高校在金融学本科专业课程教学中引入CFA知识体系的基本模式及其优缺点的基础上,以应用型财经高校投资学课程为例,探讨CFA融合式教学改革与实践的具体方案,为通过学历教育与职业资格教育相结合来培养国际化高素质金融专业人才提供一种可能的新思路.