关键性技能训练法干预儿童孤独症谱系障碍的效果研究

• 作者: 宋春兰 姚梅玲 段桂琴 徐海萍 王晓芳 刘秋云
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 关键词: 关键性技能训练法 孤独症谱系障碍 儿童
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 科研论著|Original Articles
• 页码范围: 942-945,950
• 页数: 5页
• 分类号: R749.94
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2020-1915

摘要

目的 分析关键性技能训练法(PRT)对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的干预效果,为ASD儿童的康复治疗提供参考.方法 选取2019年1-12月在郑州大学第三附属医院儿童发育行为科诊断为ASD的2～5岁儿童46例,随机分为常规组和PRT组,每组各23例.两组干预前及干预3个月后均采用孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)进行评估.结果 常规组治疗3个月后ABC总分、交往能区、躯体运动能区、生活自理能区分数均降低(t=5.505、3.102、3.425、4.058,P＜0.05).PRT组治疗3个月后ABC总分、感觉能区、交往能区、躯体运动能区、语言能区、生活自理能区及CARS总分均降低(t=6.087、2.861、4.618、5.509、5.621、6.578、7.398,P＜0.05).PRT组ABC总分、交往能区、躯体运动能区、语言能区、生活自理能区及CARS总分分数差值显著高于常规组(t=8.965、5.488、3.761、5.508、2.612、5.618,P＜0.05).结论 PRT治疗可有效改善ASD儿童的社交、躯体运动、语言、生活能力等.