小组合作学习模式下的小学语文整本书阅读教学实践探究 ——以《西游记》为例

• 作者: 陈秋菊
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小组合作学习 整本书阅读 实践研究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0183-0183
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

采取有效的小组合作学习方式,落实整本书阅读任务,可以促使学生互相带动,引发阅读兴趣,拓展思维,提高阅读 效率,有效地推进整本书阅读,是提高学生语文学习质量的有效活动之一。笔者结合教学实际情况,运用小组合作学习模式,从 以下几方面进行整本书阅读教学实践探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋菊		3	0	0.0	0.0