基于教学设计寻找线上教学的支点 ——以初中道德与法治课"法律保障生活"为例

• 作者: 李逸
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 线上教学 统编教材 初中道德与法治
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,全国各地中小学开展的"离校不离教、停课不停学"的线上教学实则是学校线下教学在网络上的延伸,并且复制了线下班级授课制的基本形态,从而衍生了技术环境下"输入—输出"的教学弊端.班级授课制下,克服线上教学"输入—输出"的教学困境,需要一线教师发挥教学的主导作用,立足教学设计,辨识疫情条件下线上教学与日常线下教学的差异,活用学生经验,实现代入学习;发挥教师个性魅力,实现深度学习;体现教学关怀,实现教育性学习.