作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以部编版写景状物课文为例,围绕各单元语文要素与习作要求,探索指向写作的阅读教学实践——随文仿练,教给学生一些写作方法,让"读""写"完整融合,切实提高学生习作水平,提升学生的语文素养.
推荐文章
巧借随文小练笔,构建习作趣味园
随文小练笔
习作
写作教学
叩开小学低年级随文练笔教学之门
小学语文
低年级
随文练笔
找切入做铺垫夯实随文练笔
小学语文
教育教学
写作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 随文巧练笔,精彩写不停
来源期刊 课外语文(下) 学科
关键词 阅读教学 随文练笔
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 阅读与作文
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 G623
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
随文练笔
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课外语文(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
15249
总下载数(次)
27
总被引数(次)
10695
论文1v1指导