巧用『问题串』提升思维

• 作者: 王飞飞
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.11.008

摘要

课标指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行."在教学过程中,教师可以巧妙设置"问题串",让问题成为教学的纽带,使学生深入理解教学内容与课文主旨,增强学习效果.以下是我教学一年级上册《四季》的片段.