"问题串"在初中物理教学中的应用

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: '问题串' 初中物理 教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"问答串"是以问答方式进行的一种教学,早在2000年前便出现了.现如今,在各种教学活动中都会有问答教学的踪迹.从某种意义上说,问答教学是"问题串"教学的原型.在目前的教学课程中提倡探究式学习,在教程中所出现的许多章节都是"问题串"的形式,从而达到引导学生对问题的进一步分析以及解决问题的目的.因此,"问题串"教学受到广大人民群众的关注.最常见的教学活动方式是提问,同样的,提问也是其重要的组成部分.一般来说,学生获取知识的途径主要来自课堂,传统知识课堂已经不能满足学生对思维发展的深层需求,而问题教学与思维发展的有效结合解决了这一点问题,能够更好地适应现代教育的要求.