高中生物课堂中培育学生社会责任素养的教学策略

• 作者: 李佳敏 郑明顺
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.05.030

摘要

1 引言 2017年,教育部重新修订并正式发布的《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)表明普通高中的生物学课程培养目标就是深化增强学生的综合素质,重点培育学生的生物学科核心素养,让学生能够具备更加坚定的理想信念和社会责任感.《课程标准》将社会责任作为生物学学科核心素养的4个组成部分之一,从学科视角明确指出了提升学生社会责任的作用.本研究着眼高中生物课堂教学,调查了高中生社会责任素养培育现状,探究出一些关于培育高中生社会责任素养的方法与教学策略,以期丰富目前国内社会责任素养培育与高中生物课堂教学相结合的研究.