初中数学教学中如何培养学生的情感态度和价值观

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.12.016

摘要

数学蕴含着丰富的教育因素,其育人功能是不言而喻的.数学是一种文化,其文化价值在于对人们的观念、精神以及思维方式的养成起着重要的影响.因此,情感态度与价值观目标应作为数学教学的重要目标,在初中数学教学中积极融入情感态度价值观的培养.通过完善教学设计目标、精心选取教学内容、激发学生的学习动机、调动学生的学习兴趣去培养学生良好的学习情感、学习习惯,磨砺学生的意志,树立正确的价值观,或者还可以在教师的言行引导下和评价中去培养学生的情感、态度和价值观.