激发小学生写作兴趣方法举隅

• 作者: 檀琴
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

兴趣是促进学生写作的内驱力,写作指导课不应该过多强调写作方法和技巧,将学生说和写的兴趣调动起来才是关键.教师在指导学生写作时,应该多措并举激发学生写作兴趣. 一、创设导入激趣 习作课时,教师应该精心创设导入,唤醒学生对写作对象的了解与情感,学生才能有话可说,进而有话可写.我曾经看过于永正老师的"歇后语编故事"习作课,感受颇深.他以几个表扬他人的歇后语来导入:"狗撵鸭子——呱呱叫""哑巴开会——没说的" ……学生一听到这么有趣的歇后语全都乐了.接着,于老师让大家读读不同形式的歇后语,感受歇后语的风趣,并让学生选取自己最喜欢的一条来编个故事,再进行表演.学生们兴奋极了,纷纷自导自演起来.