善用经典,汲取写作的营养——以"如何抒情"为例

• 作者: 李雅俊
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

[教学目标] 1.通过多层次活动,学会用生活真实和生活细节抒发真情. 2.通过多层级引导,学习对生活的表象和内涵进行理性思考. [教学重难点] 1.朗读、改写经典片段,学习筛选生活细节来叙事抒情. 2.思考"惜别"的原因,学会从真事中悟出真意. 3.从生活现象里体悟真意,透过"惜别"这一表象体悟其本质内涵. [教学过程] 一、展案例,给抒情作品"挑挑刺" 三年的初中生活即将结束,别离的笙箫即将奏起,"忆往昔,恰同学少年"主题活动第一个环节是写一段离别告白.下面老师推送几个惜别词,请同学们给予点评.