初中数学教学中学生说题能力的培养策略

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

习题教学是初中数学不可或缺的一部分,教师在讲解习题时可以将机会让给学生,让学生通过对习题的自我分析和解释来锻炼自身的数学思维,使其在巩固数学知识的同时发展自身的分析问题和语言表达能力.学生说题过程中对题目进行信息分析和加工,有助于其形成自主分析问题的思维模式,从而对所学知识进行有效地复习和巩固.此外,通过说题学生也会暴露自己解题思维方面存在的不足,从而使其能及时对自己的学习状态进行反思,完善自身的数学学习成效,进而提高数学学习能力.