指向高阶思维的初中化学教学问题设计研究

• 作者: 胡宁宁
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 问题设计 高阶思维 初中化学 高质量问题
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.12.011

摘要

问题式教学对保证教学效果具有重要作用.基于高阶思维的理念,从问题的不同类型出发,结合初中化学学科特点,对初中化学教学的问题设计提出相应的策略,改善初中化学学习效果,提升学生的化学综合素养.