元认知策略在高中英语阅读教学中的应用研究

• 作者: 李楠 郑青茂 高翔
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2021.06.019

摘要

一、元认知策略概述 元认知策略是在进行认知活动的过程中为实现某一目的而使用的知识,可分为计划、选择性注意、监控和评价四个子类."计划"策略是在任务行动之前进行,包括行动者的自我管理、提前组织和功能性计划.