"少教多学",构建高效的高中语文课堂

• 作者: 陆如兵
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 高效课堂 少教多学
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.09.002

摘要

教学是师生之间的互动,也是教与学的相融,但并不是说教师教得多了,学生就学得多了;教师教得少了,学生就学得少了.教师要激发学生的思维,培养他们主动学习的习惯,指导他们学会学习,突显学生的主体地位,实现高效教."多学"不仅是指学生学到更多的知识,还指学生思维能力、学习能力的提升,以及情感获得的渠道和合作交往的乐趣.