关注整体细化过程强化拓展

• 作者: 向容丽
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 平行四边形的面积 转化思想 整体性关注
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.08.011

摘要

小学数学课堂教学中,教师不能局限于传授知识,还需要对学生予以整体关注,深入挖掘知识背后所蕴含的数学思想方法,助力学生数学思想形成.以北师大版五年级上册第四单元"多边形的面积"第三课时"平行四边形的面积"为例,引导学生借助转化思想自主建构知识,培育数学核心素养.