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中小学教材教学期刊
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视角、史据、逻辑:建构历史解释的三要素 ——2020年全国文综I卷第42题的教学启示
视角、史据、逻辑:建构历史解释的三要素 ——2020年全国文综I卷第42题的教学启示
作者:
苗颖
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高考试题
历史解释
高中历史
摘要:
建构自己对历史的解释是高层次的历史学科素养.从2020年全国文综I卷第42题可以看出,建构自己的历史解释需要注重视角、史据和逻辑三个要素.视角是观察历史问题的角度,教师引导学生从新视角认识历史的有效教学策略是开展有立意的教学.史据是建构历史解释的史学依据,既包括史料史实,还包括技术手段、学理法则和想象力等.逻辑是指探讨和论证历史的思维工具,包括归纳、演绎、辩证等.
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视角、史据、逻辑:建构历史解释的三要素 ——2020年全国文综I卷第42题的教学启示
来源期刊
中小学教材教学
学科
关键词
高考试题
历史解释
高中历史
年,卷(期)
2021,(2)
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77-80
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期刊影响力
中小学教材教学
主办单位:
人民教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-9338
CN:
10-1296/G4
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号:
82-282
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
599
总下载数(次)
4
总被引数(次)
41
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