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摘要:
研究生教学质量评价是衡量高校高等教育质量发展的重要指标,是高校教育教学工作的重要内容,探索研究生教学质量评价方法,对完善研究生培养机制、增强高校教师教学能力、提高高等教育质量具有重要意义。本文以江苏某高校文理科研究生英语课程为例,分别基于齐次马尔科夫链极限状态下的平稳分布法、罚因子法、奖励权重矩阵法构建研究生教学质量评价模型,对高校教师的教学质量进行动态评价比较,并通过实例分析,给出较公平、客观的评价,为探索科学的研究生教学质量评价方法、提高研究生整体英语水平提供重要参考。
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文献信息
篇名 齐次马尔科夫链在研究生教学质量评价中的应用
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 齐次马尔科夫链 教学质量评价 研究生教学 英语
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 研究与探索
研究方向 页码范围 98-101
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
齐次马尔科夫链
教学质量评价
研究生教学
英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
总下载数(次)
43
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