利用社会资源构建共同育人格局的路径

• 作者: 张晓升 孙荣春 韩枫
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.14.025

摘要

近年来,营口市站前区健康小学坚持特色办学,将学校教育、家庭教育、社会教育有机结合,构建共同育人格局,推进基础教育快速发展. 一、利用社会资源构建共同育人格局的实施路径 (一)举办家校论坛 我校的家校论坛活动至今已开展了5年多的时间,每半年一次,邀请学生、家长和社会有识之士共同参与,积极互动. 家校论坛把握四个原则和特点.一是把握学生不同年龄、不同年级的特点和实际,有针对性地选择不同的论坛题目;二是着眼于以"学生为本,促进学生全面发展"的目标;三是围绕学生的成长规律和成长热点展开,突出德育、劳动教育和心理疏导等内容;四是充分体现家长、学生、教师的互通互动.