基于政治认同的高中政治课堂教学探究

• 作者: 李思楠
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育最本真的归宿,是培养学生树立正确的人生观和价值观,引导学生成为对国家、对社会有用的高素质人才.但传统自上而下的知识讲解形式,已经不能满足对学生进行政治认同素养培养的需求,为此,教师应当进行教育策略的革新,让学生在参与实践中逐步发展政治认同素养. 一、联系实际生活,促进政治认同素养培养 教育和生活之间的关系是紧密的.而在培养学生政治认同素养时,教师也应当认识到其与实际生活之间的密切关联.因此,教师应当为学生介绍一些具体的生活案例,让学生认识到政治制度、文化制度等在我国存在的重要性和必要性,使得学生可以在分析实际问题时切实认同我国的政治制度和文化制度的优越性,从而强化自身的政治认同素养.