解题教学:从传授"专家结论"到培养"专家思维"的转型——以"均值不等式求最值"为例

• 作者: 吕增锋
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 解题教学 专家结论 专家思维 均值不等式
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 解题教学
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

解题技巧与策略等"专家结论"的传授虽然能够在短时间内提升学生的解题水平,但从长远看不仅对学生数学思维的发展起到的作用非常有限,而且会给解题教学带来一系列的副作用.因此,数学解题教学需要把教学重心从教授"专家结论"转向培养"专家思维".