高中化学染整实验室实现"研创一体"的探索

• 作者: 张晶 孙美华
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 研创一体 染整实验室 高中化学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"研创一体"教育模式有利于提升学生的科学素质,对教师的科学素质也提出了更高要求.该教育模式在教学中的渗透,有利于实现教师与学生科学素质的协同提升.科学素质教育应该是一种普及式教育,而不是培优式教育.创新教育不能仅被个别学生所享有,每位学生都有权利参与创新思考和设计[1].为研究"研创一体"教育模式在教学过程中的有效应用,基于江苏省锡山高级中学染整实验室的建设及相应校本课程的开发,分析了"研创一体"教育模式的相关理论,对"研创一体"思想在高中化学教学中的实际应用进行了探索,分析了应用价值,并研究了相关问题及解决方法[2].