切实减轻过重课业负担更应在"个性化"上下功夫

• 作者: 庞仿英
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: “双减”专辑
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在课程教学改革中,作业是经常被忽视的一个环节.众所周知,作业与教学、评价息息相关,作业和课堂教学共同促进学生的发展.作业改革能否深度推进,首先在于教师是否拥有科学的作业观和育人观,即由追求分数走向关注全面育人、由单纯的教学反馈走向全面育人;其次在于教师是否拥有行之有效的推进策略和方法.杭州师范大学附属仓前实验中学近年来致力于探索真实学习与主动作业相融合的教学改革,破解作业的分数至上、拿来主义、经验主义等问题,推行创意作业,在作业的针对性有效性上下功夫,作业质量得到有效提升.