基于学习进阶的高中物理课堂简约化变式提问研究

• 作者: 陈铭斯
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 学习进阶 物理课堂提问 简约化变式提问 物理核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是课堂教学的关键环节之一,有效的提问应以"落实物理学科核心素养"为目的.但部分课堂教学提问存在"随意性大、方向性弱、提问繁琐化,重视知识结论提问"等不符合学生认知规律的现象,不利于学生素养的有效形成.针对以上现象,对课堂提问进行优化,开展基于学习进阶高中物理课堂简约化变式提问研究,根据由低到高的六个教学目标水平进行课堂提问的设置,以期达到促进学生思维、能力的逐层进阶的目的,落实物理核心素养.