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摘要:
故事一:培养"四度新人" 我将班主任管理目标确定为:要尽全力把孩子们培养成一个身心健康、人格健全、具备学习力、能适应社会且独立生存的人.根据将来孩子走上社会需要承担的不同角色明确了我的带班理念:培养孩子成为一个良好的社会公民,一个合格的员工,一个孝顺的子女,一个贴心的伴侣,一个称职的家长.这是我教育的主线.近3年以来,无论是参与学校的活动,还是班级设计的活动,我都遵循这个理念进行组织和教育.我相信,当这些孩子成年后都能基本胜任的话,不论他们成功与否,至少他们能过得幸福.哈佛大学塔尔宾·夏哈尔教授认为:"幸福感"是衡量人生的唯一标准,是所有目标的最终目标.但幸福是需要用心灵来感悟和捕捉的,作为教育工作者,要做的一件非常重要的事就是一定要采取多种手段、尽全力滋养孩子们的心灵.
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文献信息
篇名 班级管理有温度教育生活更幸福
来源期刊 青春期健康 学科
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年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 教师心声
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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青春期健康
半月刊
1672-6502
11-5125/R
16开
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82-66
2003
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