充分发挥英语中"非连续性阅读"优势的方法

• 作者: 万玲
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学英语 非连续文本阅读 建构主义
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"非连续性阅读"来源于生活,它出现在学习、生活、工作中的各个场景,比如在说明书、图表、菜单、地图、指示牌、规则中等均有体现.在小学英语教学中,开展有意义的非连续文本阅读实践,既是把握命题趋势的具体实践,又是提升学生英语水平的有效途径.文章尝试从建构主义角度出发,就如何帮助学生主动建构文本,提高学生阅读的实效性,提出具体的看法.