"互联网+"背景下英语语言学在线教学的应急与优化研究

• 作者: 张一宁 范莹
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: "互联网+" 英语语言学课程 在线教学 能力培养
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育|Research on Disciplinary Education
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: H319.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.018

摘要

"互联网+"技术的在线教学已经逐渐成为我国高等学校教学发展的重要方向,但是传统的语言学教学存在着教学内容枯燥难懂、教学手段单调、实践环节缺失、教学效率低等问题等问题.本文探讨如何有效利用网络平台和多媒体资源,改变传统语言学教学方式、评价方式,进而提升学生语言知识、分析能力和思辨素养.教学实践中网络平台、教学资源以及工具软件的合理利用,教学模式和测评模式的革新以及课程任务的合理布置有效地帮助学生适应了在线教学,教学中教学模式的多模态以及评价的多元化提高了学生语言分析的能力、激发了学生对于语言现象的探究式学习.